Having a mental disabled child is a tough challenge for many parents. This is a burden on families with children with special needs that gave rise to the various physical pressures, psychological, emotional, social and financial. Parents say having a mental disabled child is a test that causes severe irritation, angry, embarrassed, until the feeling of not accepting the fact. But, over time to accept the situation because the family have continued to support the development of children. The purpose of this study was to determine the relationship between family support with caregiver burden on parents for children with mental disability elementary level in the Outstanding Schools of Semarang. Research design using deskiptif correlation with cross sectional. Samples taken by proportional stratified random sampling of 124 parents of students. Research tool used questionnaires and bivariate analysis using Chi-squre test. The results of this study demonstrated an association between family support with caregiver burden on parents for children with mental disability elementary level in the Outstanding Schools of Semarang (pvalue=0,000). researchers further recommended to examine other factors that affect parents in caring for children with disabilities using different variables and methods. There are correlation between family support with caregiver burden on parents for children with mental disability elementary level in the Outstanding Schools of Semarang.

Autis memiliki sistem reproduksi yang sama dengan perempuan lainnya dan memiliki risiko pelecehan seksual lebih besar dibanding dengan perempuan normal. Keluarga merupakan orang terdekat yang berpotensi untuk memberikan pendidikan seksual mengenai menarche, namun autis banyak yang menghabiskan waktunya di sekolah dibandingkan dirumah. Penelitian ini dilakukan untuk melihat persepsi sekolah luar biasa di daerah Yogyakarta mengenai pendidikan persiapan menarche di sekolah. Peneliti menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi fenomenologi melalui wawancara terhadap guru SLB yang memiliki siswa autis di Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SLB tidak memiliki mata pelajaran khusus mengenai pendidikan seksual khususnya persiapan menarche namun mata pelajaran Bina Diri dapat digunakan sebagai sarana guru memberikan pendidikan seksual pada autis. Metode pembelajaran yang dapat digunakan adalah metode imitasi dimana siswa meniru apa yang diajarkan seperti menggunakan, melepas dan membuat pembalut. Dengan pemberian pendidikan seksual sejak dini pada autis, anak akan lebih siap menghadapi menarche baik saat dirumah maupun di luar rumah.